瞧，学校开始斗图啦！丨表情包设计

HELLO！
这是来自红英阳光岛的问候！
看着这个憨态可掬的动态表情，您是否立刻产生了斗图的冲动？自从我们把生活、学习和工作搬到社交软件上，表情包即以其“千言万语不如一图”的优势，迅速占领了人们的屏幕。当学校也拥有自己的表情包之后，又会发生一些什么有趣的变化呢？

始于阳光
什么样的表情包才算是自己的表情包？无限的创意背后，是文化的高度凝聚。红英幼儿园的表情包设计，源自于红英教育集团“阳光文化”的绽放。因为“心中有阳光”，幼儿园的品牌形象和集团品牌形象一脉相承，也变得阳光灿烂。

重在陪伴
设计，就是在创造世界。有了“阳光文化”，阳光岛、阳光长老、阳光勇士……阳光世界应运而生，世界里的伙伴们给孩子构建多层次的稳定陪伴关系。红英幼儿园作为红英教育集团的一员，从文化连接和幼小衔接的角度出发，把阳光神兽巴蒂和蓝鲸长老、北极熊长老、兔子长老作为幼儿园的主IP形象。巴蒂在设计之初即被赋予了三个表情：开心，平静，伤心。孩子们可以对照这三个表情，去感知自己的情绪变化。有了对情绪的自我觉察能力之后，就会得到一个大号巴蒂玩偶奖励，开心吧？孩子们可以和巴蒂一起成长。

系统工程
正是有了这些IP形象，红英幼儿园的表情包就有了无限的创作源泉。所以，要设计属于学校自己的表情包，这是一项系统化的工程，学校特色定位、教育品牌设计、文化环境建设，每一步都在成就文化，都在凝聚有文化的表情。每一步都能让学校的忙碌，成为有序前进的记录。

红英幼儿园的表情包设计，以巴蒂为主角。无论是在表情的设计方面，还是在文案的表达方面，都是巴蒂的特点和风格。其表情，贴合巴蒂性格，调皮、乐观、阳光又有一点小鬼马 ；其语言，符合教育场景，富有正面教育意义；其举止，适合多种情境，让严肃的场合，都有高兴的回响。

画风突变
然后您看，红英幼儿园的教育、教学、管理等等画风，开始向着有阳光、有文化、有形象、有趣味的方向突变。下面，我们设定一个线上会议情境，让您去体验一下新媒体时代的新表达。

园长：来，趁着大家还没睡，开个线上会议，讨论一下在居家办公学习期间出现的一些问题！

老师A：收到！

老师B：收到！

老师C：收到！

老师D：收到！

园长：首先感谢大家，虽然疫情居家，但特殊时期还能坚持把工作做好！通过线上家园互动，丰富幼儿和家长们的居家亲子时光，让足不出户的宝贝们宅家也能收获别样的快乐，同时在教科研工作上一刻也没有停歇。防疫当前，让我们携手并肩，用爱守护每一天。

老师A：向阳而行不迷路！

老师B：我们一定继续保持！

老师C：还是有些孩子不适应，想来幼儿园！

老师D：比心比心，爱你们哟！

园长：刚才有位老师说得不错！虽然整体效果还好，但是有些孩子不适应，一居家就容易找不着北。

老师A：是啊，虽然偶尔会开小差，但是总体上他们在家里表现得都好棒的！原本以为只是短暂的分别，没想到却等待了一天又一天。好想他们呀！想到想哭！

老师B：我也好想！而且我在“一起长大”里和孩子们互动时还出现个问题，有位孩子的账号被盗了，一个不认识的人跑进来各种胡说八道，还骂人！求安慰，求抱抱！

老师C：园长，我们是不是应该找一个时间做一个网络安全的培训？这样太恐怖了。

老师D：这个主意不错！送花！送花！我们要创造一片安全的网络空间，让孩子们在放羊的同时……不对，在不放羊的同时，也不被网络侵害。

老师A：但是我有一个疑问！现在的孩子家长网络技术都很好，我们培训的内容是不是可以和家长们讨论一下，或者让家长们也参加？

园长：好建议！网络安全培训的事宜，请老师A负责！握手！握手！我们不放羊，但是我们更不能让家长、孩子、老师不放心。大家一起加油！

老师A：加油！

老师B：加油！

老师C：加油！

老师D：加油！

老师A：对了，园长、各位老师们，我们马上要迎接元旦了，大家记得想一下，我们的元旦晚会怎么过哦！

园长：这时间过得真快！一年又要过去了！好啦，已经很晚啦，大家今天的讨论结果不错，会议到此结束。晚安！

老师们：晚安！

看，有了表情包之后，
沟通起来是不是有趣很多？
枯燥的问题变成了生动的描绘，
负面的宣泄变成了积极的反馈，
让每一个不同的我，
通过一套系统的表情包，
成为了积极的我们、共同的我们。
其实，我们从来不缺少表情，
而是缺少把文化进行打包呈现的方法。
表情包？文化包！

委托项目
学校特色定位，教育品牌设计，文化环境建设，文创产品定制，吉祥物设计，学校活动策划，文化视频制作，奖励系统设计，表情包设计，校本课程设计

委托单位
北京市海淀区红英阳光幼儿园

设计单位
北京锦连环咨询有限公司