乡镇学校的优质均衡——记芦溪县上埠镇中心学校文化建设（一）

一座乡镇学校，
如何探索教育的优质均衡发展？

优质均衡何处寻
2020年12月9日，江西省人民政府教育督导委员会印发《江西省县域义务教育优质均衡发展督导评估推进计划（2020-2035年）》，萍乡市芦溪县位列计划的第一阶段！

优质均衡何处寻？芦溪县上埠镇中心学校，在不断提升教育质量的同时，从文化中寻找答案。在芦溪县政府和教育局的关怀与支持下，学校携手锦连环，以芦溪特色——电瓷为基石，围绕电瓷文化，建构校园文化。

芦溪百年电瓷展览馆

芦溪，获评“中国电瓷之都”，享有“世界电瓷看中国，中国电瓷看芦溪”的美誉。上埠镇作为芦溪的“电瓷小镇”，电瓷文化正在蓬勃生长。

上埠镇“电瓷小镇”规划模型

锦连环在电瓷工厂采风

从电瓷文化到校园文化，是电瓷产品的升级，工业品变成了艺术品；也是学校形象的升级，生活变成了教育。想观看电瓷的历史？去芦溪百年电瓷展览馆吧！想体验电瓷文化？去上埠镇中心学校吧！学校，成为了上埠镇的电瓷文化中心，在那里，享受传承的美；在那里，创造美的传承。

电光瓷秀以培优
何为电瓷？
支撑电的传输，
拥有瓷的韵致。
从泥土中来，敦实而朴素；
到霓虹中去，光彩而灿烂。
而生命，
从懵懂无知到博学多才，
不断成长，不断成就，
有如电，光明千万家；
有如瓷，光彩千万里。
那么，就让每一个生命，
与电同光，与瓷同秀，
以生命的优秀，
促教育的卓越。

电能瓷品以强质
每一份品质，
都需要气质的加持。
学校的品牌标志，
是“电能”的震荡，
是“瓷韵”的摇曳。
是电瓷化作能量场，
持续释放着光明；
是学校化作能量场，
持续成就着光彩。
能量场蓬勃多彩，
因为知识的累积，
因为教育的初心，
因为生长的环境，
让生命，
天天向上，不断绽放！

文而化之以均衡
文化，
唯有爱，才能用，
唯有用，才能影响到每一个人，
而均衡，正是力图让每一个人，
都能接受到优质的教育！
何以用？在校园里，
服装，书包，奖状，通知书……
都是教育的品质，文化的气质！
电瓷文化，
也只有和一个又一个生命共同成长，
才能真正拥有生命。

环境亦然如此！
苏霍姆林斯基说，
让每一面墙壁都说话。
说什么？怎么说？
在电瓷的世界，说电瓷的语言！
当孩子们处在电瓷文化的滋养中，
才能在他生命的每时每刻，
铭记自己是芦溪人，
江西人，中国人！
让中华民族，因为生命的兴盛，
而兴盛！

教育的优质均衡，
教育部有共同的评测标准，
校园文化建设，是重要指标之一。
品牌认知的标准和规范，
是学校现代管理的升级；
品牌形象的美好和达意，
是学校文化软实力的标配。
让校园因为文化而优质，
让教育因为文化而均衡，
在各美其美的建设中，
推动生命的优质均衡发展！

委托项目
学校特色定位，教育品牌设计，文化环境建设

委托单位
江西省芦溪县上埠镇中心学校

设计单位
北京锦连环咨询有限公司