百年老校的品牌升级——北京市东城区灯市口小学特色定位（一）

灯市口小学
这是一所皇城附近的百年老校
从1864到2020，走过156载峥嵘岁月
胡适曾做过这里的校董，冰心为这里题过词
百年前
她开中国近代新式教育之先风
为学校的发展奠定百年根基
百年后
她成为东城区优质教育的标杆
以新时代的品牌形象续写百年辉煌

百年历史
教育薪火相传，学子为国栋梁

▲ 吴兰第先生题写的育英学校牌匾

北京市东城区灯市口小学（简称“灯市口小学”或“灯小”）始建于1864年，最初名为“男蒙馆”，是中国近代教育史上开展现代教育最早的学校之一。
1900年，更名为“私立育英学校”，设小学、初中和高中部。
1952年，育英学校回归国有，小学部更名为灯市口小学。
2012年，学校成为首批北京市“百年学校”。
2014年，灯市口小学优质教育资源带成立，现有灯市口、北池子、东高房、礼士四个校区。

▲ 百年学校牌匾

从男蒙馆到育英学校，再到灯市口小学，
教育薪火相传，学子为国栋梁。
从当年的新式学堂，到今天的优质教育资源带，
时代已然不同，引领始终如一。
悠久的历史、优良的传统、优秀的师资，
铸就优质的教育。
以艺术、体育、科技等特色见长的灯小，
荣获多项国家、市区级荣誉及称号，
每年为优质中学输送大批优秀毕业生。

戏剧教育
学校特色，区域名片

▲ 灯小戏剧

灯小将戏剧看成是育人的有效渠道，
学生和教师都组织了自己的话剧团，
举办过多场演出，广受欢迎。
灯小师生还将话剧深入到社区和家庭，
滕亚杰校长亲自带领社区普通民众及老师
和学生家长共演一台戏，
将戏剧的教育能量发挥到最大，
使之成为修养、文化、感情的连接方式，
成为区域文化的一张响亮名片。

▲ 教师版《雷雨》 北京·首都剧场 2019年11月

百年探索
心系家国，面向未来

▲ 灯小学生

一代代灯小教育者，
以前沿的认知精神和积极的践行能力，
探索着每一个时代的教育模式。
百年前的育英，适逢家国罹难，
开启中西合璧的教育，探索教育兴国的道路，
走在现代化教育的前列。
百年后的灯小，正逢民族复兴，
心系国家使命，胸怀全球格局，
探索面向未来的教育模式。
滕亚杰校长带领团队，
挖掘学校百年文化底蕴，凝聚学校百年教育精神，
将学校特色锁定为——“点亮”行动。

特色定位：“点亮”行动

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
教育的本质是人点亮人，
点亮生命的自有光明，激发生命的内在能量。
“点亮”不是一句空泛的口号，
而是切实的教育行动，
需要以博大的心去倾听、去理解；
需要以关爱的心去尊重、去呵护；
需要以智慧的心去唤醒、去激发。
点亮一支火把，不再惧怕寒冷；
点亮一盏明灯，光明得以延伸；
点亮一个生命，美好自然生发。
在“点亮”中，凝聚灯小的智慧，
用行动，彰显教育的美好。

办学理念
让每一个生命绽放光彩

▲ 滕亚杰
北京市东城区灯市口小学优质教育资源带校长
全国优秀教师、北京市特级教师
北京市人民代表大会代表、东城区政协委员

有着150多年历史的灯小，
始终将“以学生为本”作为最高的教育追求。
基于对百年育英文化的思考，
滕亚杰校长提出“让每一个生命绽放光彩”
作为灯小新时期的办学理念，
赋予“生本”以新的内涵。

滕校长这样解读她心中的“生本”：
每个生命都各不相同，
都应得到尊重，得到关爱，
实现自身的价值。
灯小要不断挖掘学生的潜能，
发展学生的个性，
让每个学生在成长中
生成、发展、创新和飞扬，
尽显人性的完美。
教育应该：
打开一扇扇窗户，让师生发现自己；
搭建一个个舞台，让师生展示自己；
创造一个个机会，让师生成就自己。
从而，“让每一个生命绽放光彩”。

校训
明德 致知 力行

“致知力行”的校训
源自深厚的中国传统文化，
在灯小已传承近百年，
激励着一代代学子。
习总书记在北京大学师生座谈会上指出：
“人无德不立，育人的根本在于立德。”
在原校训基础上增加“明德”，
更加贴近教育的本质，
更加契合灯小的传统。

明德，强调心性的涵养，是求善。
是涵养自我、照亮他人，
点亮道德感、点亮内驱力。
致知，聚焦真理的探究，是求真。
是探本溯源、追求真理，
点亮好奇心、点亮求知欲。
力行，突出学问的践行，是求实。
是努力实践、竭力而行，
点亮积极性、点亮行动力。

学校三风
校风：成大器，内外兼修
教风：育英才，中西合璧
学风：法贤者，上下求索

▲ 灯小学生的美术作品

心怀大局，勇于担当，
向内涵养德性，向外修炼能力，
是谓“成大器，内外兼修”。
有教无类，得天下英才而教育之，
海纳中西精华，培养全球意识，
是谓“育英才，中西合璧”。
学有方法，取法乎上，见贤思齐，
学有精神，锲而不舍、精益求精，
是谓“法贤者，上下求索”。

教育精神
敬业乐群，自强不息

▲ 1990年9月20日，冰心先生为灯小题词

《礼记•学记》：“三年视敬业乐群”。
敬业者，专心致志以事其业。
乐群者，乐于取益以辅其仁。
业分专精，以友辅仁。
灯小人，专心致志，敬业爱人，
互相成就、共同进步。
《周易•乾》：“天行健，君子以自强不息。”
天道为健，君子法之。
灯小人，乐观向上，自强自立，
迎难而上、不断进取。

▲ 冰心先生寄语灯小师生“敬业乐群 自强不息”

育人目标
让生命闪光，为中华添彩

让生命闪光，是成就自我、彰显个性。
苏霍姆林斯基说：
教育最重要的任务之一，
就是要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。
为中华添彩，是达济天下、回馈国家。
灯小的教育，
一直和国家与民族的发展联系在一起，
灯小的育人目标，
从个人与国家两个层次进行系统建构，
以结果为导向，
是对每一个个体生命的成就，
也是对国家和民族的教育使命的践行。

百年灯小

根植传统，成长底蕴更深厚
面向未来，成长方向更明朗
时间在变
但教育的灯火在点亮

什么是“点亮”
是以教育激发内在力量
使人拥抱光明，向往美好
是以行动赋能生命成长
化被动的接受为积极的参与
是坚守百年传承
是继续传承百年

图片来源
灯市口小学微信订阅号
参考文献
滕亚杰主编. 印迹——1864-2014 灯市口小学建校150周年. 北京：光明日报出版社，2014。
刘志毅主编、北京市第二十五中学校史编委会编辑. 育英史鉴. 内部资料，2004。
朱熹. 四书章句集注. 中华书局，2012。

委托单位
北京市东城区灯市口小学

设计单位
北京锦连环咨询有限公司

委托项目
学校特色定位、教育品牌设计、文创产品定制、文化环境建设