北京市海淀区台头小学

项目年份：2017
项目地点：北京市海淀区

一所农村学校，如何利用自己的优势资源，在“地广物丰”的校园之内，为生命的成长、学校的发展拓宽视野、寻求发展？开展种植活动，如何在专业人才不足、文化理解不足、实践经验不足的情况下，让学校的各项教育教学活动在系统中展开？强调劳动教育，如何在培养学生吃苦耐劳精神、勤俭节约意识、动手实践能力的基础上，让孩子们的劳动更有趣味、更为美好？在北京市海淀区台头小学，以趣味化和艺术化的劳动教育，让每一个人收获幸福！2017年，王铁征校长带领团队，携手锦连环积极发挥学校现有办学优势资源，筑起一个“种趣”世界。

文化特色

文化特色：种趣文化
文化宣言：种瓜得瓜，种趣得趣

台头小学的“种趣”文化，让农村学校也有独特的美好，让农耕文化也有核心的聚焦，让劳动教育也有艺术的呈现。种，是基于优势的传承；趣，是提升内涵的塑造。从童趣、兴趣再到志趣，自我需要、自然成长、自觉发展。“种趣”，为种植找到趣的载体，种出课程之趣，种出活动之趣，种出生活之趣，种出文化之趣……“种趣”之中，收获什么？回报几何？种瓜得瓜，种趣得趣！种瓜，是劳动的坚守与创新；得瓜，是成长的喜悦与收获；种趣，是教育的引导与整合；得趣，是天性的彰显与绽放。付出有了新的内涵，收获有了新的定义，学校文化从此绽放。

一座农村学校的
现代化蜕变

台头小学的品牌形象设计，以“种趣”文化为基础，以成长为意蕴，以趣味为氛围，一展农村学校的现代魅力。标志之形，草帽彰显“台头”。这个草帽，是种植之时的辛勤印象，是成长时的天性彰显。圆圆之帽顶，是对圆满的期望；圆圆之帽沿，是对圆满的得到。帽子倒置，才能“台头”，才有见到收获的喜悦。帽子之内，娇嫩之叶、浑圆之果，是种子，也是幼苗；是种植，也是生长；是趣味，也是收获。标志之色，橙红见丰硕、翠绿见生动。有热情的点缀，也有童稚的萦绕。

应用系统

重新定义
付出与收获

这是种植园。绿色的枝叶，肥沃的土壤，红色的花蕊，金色的果实，有小动物蹦跳其中，有小鸟嬉戏其中，组成了一幅生机盎然的自然生态世界。这是梦想园。每一根枝叶，都见证着生长；每一朵鲜花，都绽放着智慧；每一颗种子，都播撒着希望；每一个动物，都演绎着童趣。组成了一幅趣味勃发的教育生态世界。学校的应用系统设计，笔记本、名片、书信……都阐释学校文化的意蕴，都能让人在最美的校园中，发现更美的自己。