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教育品牌设计立足于教育学的特质,以核心的教育理念为主导,以聚焦的特色定位为方向,设计一整套视觉识别形象系统,内容涵盖品牌视觉识别基础系统和应用系统两大部分。其中基础系统设计是教育品牌视觉识别设计的核心部分,包括校标、二级标志、校训、标准字、标准色、辅助图形、吉祥物七大部分;应用系统设计是教育品牌视觉识别设计的延展部分,包括事务系统、宣传系统、网络系统、服饰系统、导视系统、再生系统六大应用系列。 教育品牌设计立足于教育学的特质,以核心的教育理念为主导,以聚焦的特色定位为方向,设计一整套视觉识别形象系统,内容涵盖品牌视觉识别基础系统和应用系统两大部分。其中基础系统设计是教育品牌视觉识别设计的核心部分,包括校标、二级标志、校训、标准字、标准色、辅助图形、吉祥物七大部分;应用系统设计是教育品牌视觉识别设计的延展部分,包括事务系统、宣传系统、网络系统、服饰系统、导视系统、再生系统六大应用系列。 教育品牌设计立足于教育学的特质,以核心的教育理念为主导,以聚焦的特色定位为方向,设计一整套视觉识别形象系统,内容涵盖品牌视觉识别基础系统和应用系统两大部分。其中基础系统设计是教育品牌视觉识别设计的核心部分,包括校标、二级标志、校训、标准字、标准色、辅助图形、吉祥物七大部分;应用系统设计是教育品牌视觉识别设计的延展部分,包括事务系统、宣传系统、网络系统、服饰系统、导视系统、再生系统六大应用系列。

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  • 客户名称:

    北京市海淀区恩济里幼儿园
  • 项目内容:

    文化定位、视觉识别
  • 项目时间:

    两年
  • 客户评价:

    过去酒逢知己千杯少,
    现在酒逢千杯知己少,
    短促的火花碰撞,
    寻一个准确定位,
    因为专业加持,
    品最美的诗句,
    赏最美的人,
    因为共同的愿景,
    即天马行空,
    做悦心的事。
历春香 园长

  • 客户名称:

    北京市海淀区恩济里幼儿园
  • 项目内容:

    文化定位、视觉识别
  • 项目时间:

    两年
  • 客户评价:

    两年时光携手相伴,思维发散,火花激荡,以专业之力把玩文字;凭七巧之心染指古今。未来已来,让我们再度携手:有人爱、有事做、有所期待!
    Someone loves, has something to do, and looks forward to it.
李晨 执行园长