郑州市经开区朝凤路小学

项目年份：2020
项目地点：河南省郑州市经济技术开发区

凤，作为中华民族的精神图腾之一，是一个广为人知的名字。很多人，很多地方，很多物品，很多学校，都以凤为名，这种情形如何彰显自己？如何立于凤而高于凤？如何在普通符号中寻找差异化，进行品牌注册、乃至心智注册？郑州经济技术开发区朝凤路小学沿着河南省的教育规划、沿着郑州经济技术开发区的指引，以凤为名，呈凤之瑞。校长孟思说：“学校是一个开心的乐园，一个书香的校园，一个爱的家园。”孟思校长带领学校团队，携手锦连环，从孩子的个性色彩出发，以六年的成长需求为凭，提炼出“六彩翎”文化特色，助力生命在朝凤而成凤。

文化特色：六彩翎
文化宣言：梧林出彩，凤翎出色

六彩翎，是孩子在每一年都收获精彩的自己。六，是小学的六年，也是成长的见证；是时间轨迹，更是生命印记。彩，是凤凰的纹彩，也是教育的多彩；是形象之美，更是文化之美。翎，是凤凰的长羽，也是个人的禀赋；是凤之优长，更是人的优长。从“凤文化”到“六彩翎文化”，创造了教育的风景，于是有了“梧林出彩，凤翎出色”；创新了教育的理念，于是有了“为生命赋彩”；创想了教育的未来，于是有了“出彩的六年，出色的少年”。这样的特色定位，让师生互为梧桐、互为凤凰，成就美好的成长关系，创造美好的文化传承。

梧林出彩
凤翎出色

朝凤路小学的校标之形，头顶凤冠，彰显百鸟之王的大气尊贵；尾缀彩翎，强化六彩之凤的美姿美德。品牌辅助图形以梧桐树林塑造学校的成凤之境以及绿色教育理念，学校是师生的梧桐树，老师是学生的梧桐树，我们是彼此的梧桐树。所以，共同成长，彼此成就。学校的校服，美好源自“六彩翎”的文化特色，源自系统化的品牌设计，或端庄大方，或活泼灵动，穿上校服就有凤感，就能翩跹。让出彩看得见，让出色可期盼。从而品牌为校服赋形，校服为成长赋型。

应用系统

内化于心，
外化于行。

由形象到行为的过程中，让凤的品质和气质，通过图文、服饰、活动等，练就师生、校园、教育的品质和气质。于是，学校的学生手册，可以成为“积羽成翎”成长手册；学校的课程体系，可以用“六色六品”进行规划；孩子们身上的校服，可以浸染上一层梧桐绿色......校园中不同绿色的运用，体现了包容，彰显了呵护，孕育了尊重，助力孩子们释放天性，发挥潜能。这样的陪伴，无声无息，却潜移默化，比如纸杯、通知书、鼠标垫……让文化内化于心、外化于行，让孩子们，主动向着凤的美好、卓越而前进。

项目年份：2021
项目地点：郑州经济开发区朝凤路小学

我们的世界，是由一个又一个连续的场景建构而来的。如果学校就是世界，那么学校的大门、教室、走廊、图书馆、餐厅、运动场等场景就是世界的主体。校园环境建设，需要围绕这些场景，塑造学校文化的环境识别。郑州经济技术开发区朝凤路小学的场景就是“梧林出彩，凤翎出色”。这一场景，从“朝凤”二字开题，从孩子们的个性色彩及小学六年成长需求破题，以凤喻人，以梧喻境，让“人在朝凤”的教育舞台，成为“凤栖梧桐”的文化舞台。

校园环境建设

项目年份：2021
项目地点：郑州经济开发区朝凤路小学

朝凤路小学的建筑设计，以大气、典雅、稳重的墨绿色调性，打造梧桐深深的场景，因此大门就变成了召唤凤栖的梧桐。让通行方式升华为通行仪式，气场焕然一新，气质浑然一体。这个大门，承载了“凤栖梧桐”的仪式感。八根抽象化钢结构，塑成八棵耸立的梧桐树，梧桐与梧桐相互连接，是人与人之间的相互成就，互为梧桐。这个大门，还承载了“百鸟朝凤”的仪式感。八棵梧桐的两侧门房，造型有如凤凰展翅，引导着往来的每一个人，互为凤凰，翩翩起舞。进入校园，有百鸟园，鸟鸣即凤鸣；有六品园，人品即校品；有桐趣园，童趣即童心。