品牌真能飞起来？——记北航实验学校小学部品牌设计（二）

黑格尔说：
一个民族有一群仰望星空的人，
他们才有希望。
星空中，有真理、希望、胸怀、梦想……
有无限的可能与无限的未来，
那是北航附小的“航”之方向。

航的文化

北航实验学校小学部（以下记作：北航附小）在李兰瑛校长的带领下，携手锦连环凝练出“航文化”特色之后，深入挖掘“航”的属性，把“航”与学校对接，与教育对接，与成长对接，与生命对接，通过“启航、导航、护航、领航”的引导，为生命成长塑造“航思维、航精神、航能力”，在每个人的眼中、心中建构起对于未来的无限向往与期待：我的世界，从此启航。

航的姿态

既然选择了天空，
那就为成长塑造飞翔的姿态；
既然选择了未来，
那就为生命铸就探索的姿态。
北航附小的“航”，
是“北”在航行，“小”在航行，
“北航小”在航行，
（标志中空的负形空间为飞行器）

人在航，航向宇宙星空，观天之圆；
心在航，航向四面八方，看地之方。
点与点的点缀，是天空的星星在眨眼，
线与线的线描，是探索的道路在延伸。
在启航、导航、护航、领航的过程中
点线交织，有如轻敲摩尔斯密码，
那是北航附小在建构自己的文化语言，
让童趣充满秘密、让秘密充满童趣。

学校的旧标志也充满了童年味道，
它代表着学校不断寻找自我的历史。
但是新标志的升级，是北航附小，
找到真实自我、凝聚价值的过程，
提升品质气质、塑造品牌的过程。
把“航”的秘密篆刻在标志中，
让成长的过程充满飞翔的乐，悟从中生；
把“航”的意义晕染在校园中，
让生命的未来充满探索的趣，梦从中生。

航的轨道

宇宙中，每一颗星星都是一个点，
这个点，或有光，或有热，或有空气与土壤……
那是一个世界，各有内容，各自丰富，
连接这个世界的，是轨道；
校园中，每一个生命都是一个点，
这个点，或能学，或能玩，或能探索与创造……
那是一个世界，各不相同，各自精彩，
连接这个世界的，是教育；
生命中，每一次成长都是一个点，
那是航思维、航能力、航精神的初始点，
是时间、空间的出发点，
从点启航，沿着成长的轨道，
向着无限的生命、无限的未来出发。

航的世界

什么地方，
可以让“航”的文化精彩生发、绽放？
可以让“航”的姿态尽情舒展、飞翔？
可以让“航”的轨道无限探索、延伸？
北航附小VI系统的打造，
通过看得见的能够想到看不见的，想得对！
通过看不见的能够想到看得见的，想得美！
让“航”融入到校园中的每一个角落中去。
通知书、徽章、笔袋、书包、奖状……
构成了一个“航”的世界，于是，
我的世界，从此启航，向着无限的世界。

在北航的世界，讲北航的故事。
航是无形的，存在于传承、氛围与认知中，
航是有形的，存在于创新、归属与认同中，
航是可执行的，存在于教育、课程与活动中，
通过从无形到有形、从有形到可执行的系统呈现，
北航附小品牌开始腾飞，
北航附小校园，
成为教育的现场、品牌的力场、文化的道场。

委托项目
学校特色定位，教育品牌设计，环境整体规划，文化用品制作

委托单位
北航实验学校小学部（北航附小）

设计单位
北京锦连环咨询有限公司