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遇见桃三彩——记昌平区桃洼学校特色定位
2017.02.17
“从此以后， 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。”——闻一多 有这样一个教育现场—— 这里的孩子纯朴，而稍欠自信； 这里的老师踏实，而办学基础薄弱； 这里的人们勤劳，而思想相对闭塞、视野待宽； 这里，城市的边缘，群山的侧畔&...
教育3.0+ —— 记红英小学校园文化建设（三）
2016.12.09
按照时代发展，可以把教育划分为三个阶段： 教育1.0——夫子和学生一起摇头晃脑； 教育2.0——夫子摇头晃脑，学生一动不动； 教育3.0——夫子和学生在朋友圈里互相点赞。 但是锦连环想说的是：在发展文化强国的今天，我们需要教育3.0+。 那...
阳光勇士的装备秀——记红英小学教育品牌设计（二）
2016.12.02
这一天，红英阳光岛七大阳光长老召开了圆桌会议，讨论如何加强阳光岛的守护力量。经过七天简短、轻松、友好、和谐的发言，最终达成了一致——阳光勇士需要历险装备。但是问题又出来了：采用哪一款装备呢？他们发出了装备设计召集令！ &...
阳光岛历险记——记红英小学学校特色定位（一）
2016.11.25
《神奇动物在哪里》这部有着纯正哈利波特血统的电影今天在大陆上映了，几只神奇动物从箱子里跑出来就消失不见了……有人说在红英小学的阳光岛上发现了几只动物！走，我们去一探究竟…… 登陆阳光岛 红英小学是一座充满阳光的小岛...
创造+，未来行——记海淀实验二小校园文化建设（三）
2016.11.18
在乌镇举办的世界互联网大会上，马爸爸说，未来30年是“用好互联网技术”年轻人的天下。那么，这些人应该具备什么能力呢？ 带着这个疑问，快乐星球的机器人将带您深入海淀实验二小的校园中，寻找答案。 文化+执行 这颗7...
“+”入快乐星球，跟我来——记海淀实验二小教育品牌设计（二）
2016.11.11
上一期，海淀实验二小的机器人给大家介绍了学校特色定位，然后就引发了一场“星球首脑会议”（已译为地球话）—— 于是，这一行人乘着宇宙飞船来到了快乐星球，机器人以一份自制的“表情包”作为见面礼，热情接待了他们…… ...
1+1=？——记海淀实验二小特色定位（一）
2016.11.04
“问你个问题呗？” “好啊。” “1+1=？” “哈哈，这个老套路还想难倒我？” “那你来一个非套路的答案呀！” “嗯……这个……有请海淀实验二小来回答！” 海淀实验二小成立于1946年，在70年的发展过程中，形成了丰厚的历史积淀和文化传统...
每一面，美一面——记北医附小教育品牌设计
2016.10.28
“也许你不在意我要告诉你，每一面你都美丽，发间飘过温柔心动时的感受……”遇到对的人，ta的每一面都很美；遇上对的品牌设计，让文化美上加美！ 北医附小在田国英校长的带领下，形成心理、剪纸、排球等多种特色课程，开创了“一校二址”教...
健康美一面——记北医附小学校特色定位
2016.10.21
世界卫生组织（WHO）说：“健康不仅是没有疾病，而是包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。” 而北医附小，对“健康”做出了更为生动的诠释。 “北医”品牌的心灵之问 北京医科大学附属小学是“海淀区素质教育优质学校”，田国英...
校园文化：动起来，更有范
2016.10.14
文不如图，图不如视频？听起来似乎有那么一点儿道理。在网络时代，每天那么多信息扑面而来，谁不喜欢更立体、更鲜活的传播形式呢？ 北京市大峪中学坐落于九龙山下、永定河谷，是北京市首批重点中学。2016年，大峪中学迎来了70周岁的...
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